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    2020年《融创启智——基于立德树人的有效教学研讨活动》

    本周三上午,苏州外国语学校倪波老师在苏州市景范中学开设了一节课题为《灵活转化圆中角》的课??纬谭治母鎏荻?,逻辑环环相扣??纬炭?,一个开放性的问题,极大的调动了学生们的积极性,倪老师根据学生的回答加以总结,在黑板上形成了一副完整的思维导图,让学生对圆中角的灵活一目了然。在教学的过程中倪老师使用的几何画板,使学生被动的学习方式,转变成了观察、实验、主动积极的学习方式,使静态的几何图形,变得形象化,直观化,更好的达到了数形结合,极大的提高了课堂效率。经过整堂课的铺垫和伏笔,最终展现在同学们的综合题,思路变得非常清楚??纬探崾?,苏州市名教师殷容仪,对课堂给予了高度的评价。 

     

    今天,宋婷婷老师给我们带来了一节独具苏外特色的英语深度阅读课。这节课的“新”体现在新颖的导入、游戏式词汇教授、以全新视角解读文本;宋老师在教学设计上也用足了“心”思,在有效的设问、递进的追问下,学生们随着老师一起进行文本的深层挖掘,学生思辨思维品质得到了锻炼,学生综合语用水平得到了提升;由于宋老师给予了学生充分的“信”任,把话语权还给了学生,让学生们在课堂上敢于表达自己的观点,从而造就了学生的高效即兴生成。勇于打破传统、追求思辨高效课堂的宋老师帮助学生们习得了深度阅读文本的能力,也激发了听课老师们对英语阅读课的更多思考。

    苏州外国语学校施维老师在苏州市景范中学开设一节地理公开课《长江的开发与治理》??翁么游颐巧畹慕帐∶频挠衫吹既?,通过一条知识明线:“探长江概况-论长江开发-话长江?;ぁ闭箍?,逻辑清晰,层层深入。此外,施维老师还从培养学生的能力层面出发,设计了一条学习暗线,即通过三个闯关任务,分别提升了学生的学习判断技能,评价技能及分析技能。在教学中,施老师运用丰富的图文资料,生活案例、数据对比、实验研究、新闻链接等方式,充分调动学生参与课堂讨论的积极性,课堂气氛活跃,体现了良好的学生生成及师生互动??谓崾?,江苏省特级地理教师蔡明老师主持评课,认为本节课很好地落实了学生地理核心素养的培育,给予了高度的点评,感谢施维老师为广大地理教师提供了一节值得学习的好课。

     


    发布时间:2020-12-06  作者:杜鹏生   摄影:  点击率:

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